Módulo5-Actividadfinal

NOMBRE DEL PROFESOR María de Lourdes González Bengoa.
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA Nivel Medio Superior, Bachillerato de la ENP.
ASIGNATURA Temas Selectos de Morfología y Fisiología.
Se imparte como materia optativa para alumnos de área II, en el sexto año de bachillerato.
UNIDAD TEMÁTICA
Unidad 4. Sexualidad y reproducción.
CONTENIDOS
Tema 1. La sexualidad. Condición innata del ser humano.
Tema 2. La reproducción como proceso para perpetuar la especie.
Propuesta
A.- Concepto de sexualidad.
B.- Anatomía del sistema reproductor masculino. Uso del condón.
TÍTULO (OPCIONAL)
POBLACIÓN Alumnos de área II en 6º. Año de bachillerato, grupo 650A: 30 alumnos aproximadamente.
DURACIÓN 15 horas se trabajarán de manera presencial, repartido en seis sesiones de 2 horas y 3 sesiones de una hora clase.
8 horas de manera extraclase en la plataforma de Moodle.
PROPÓSITOS
Propuesta del plan de estudios.
- Comprenda la importancia de la sexualidad y las bases morfofisiológicas para la procreación.
- Asimismo que transfiera los conocimientos adquiridos en Biología como base para el desarrollo de los temas de esta unidad.
Propuesta
El alumno identificará la importancia de la sexualidad en su comportamiento responsable ante la misma.
El alumno identificará los órganos que integran el sistema reproductor masculino y las funciones que realizan.
El alumno identificará la importancia del uso del condón para la prevención de enfermedades de transmisión sexual.
HABILIDADES DIGITALES
A. Uso de Internet.
a. como fuente de información y recursos.
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Mediante la definición de palabras clave para la búsqueda.
Justificación: El alumno buscará información en internet sobre el concepto de sexualidad. Recuperará información, la analizará y hará un resumen que enviará al profesor.
b. Como medio de comunicación.
Ab2.1 Uso de un foro para discutir el tema con fines de estudio.
Justificación.- El alumno discutirá el tema señalado con sus compañeros, en un lenguaje respetuoso. Desarrollará las habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.
C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (presentación de información y procesamiento de datos, así como la inserción de imágenes desde el disco duro).
Justificación: El alumno aplicará sus conocimientos en Word para elaborar un resumen con la información sobre el concepto de sexualidad e insertará imágenes obtenidas de la red.
Cb2.1 Uso del presentador power point integrando diversos medios (sonidos, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en internet.
Justificación: El alumno aplicará sus conocimientos en power point para elaborar una presentación de 15 diapositivas máximo, insertando imágenes obtenidas de la red.
D. Manejo de medios (imagen).
D2.1 Elaboración de collages de fotografías.
D2.2 Uso de Herramientas como Photoshop (en sus versiones libres).
G. Organización y administración de la información.
G2.4 Descarga y subida de archivos a una plataforma.
Justificación: El alumno buscará información e imágenes del sistema reproductor masculino y elaborará un collage de fotografías. El alumno deberá descargar y subir archivos a la plataforma de Moodle para enviar su tarea de elaboración de un collage de fotografías.

H. Uso de periféricos.
H1.1 Manejo del ratón.
H1.2 Manejo eficiente del teclado.
H1.3 Uso de dispositivos.

Justificación.- El alumno deberá utilizar y manejar el uso de periféricos en un equipo de cómputo lo que se vincula con el uso de las TIC.
MATERIALES Equipo de cómputo Pentium IV.
Software
• Editor de textos.
• Presentador de diapositivas (Power point).
• Visor de archivos en formato PDF.
• Navegador Internet Explores o Mozilla Firefox.
• Editor de imágenes Photoshop.
• Editor de video (Windows).
• Impresora laser.
• Equipo de cómputo y proyector de imágenes.
Plataforma educativa:
Moodle. http://www.salonenlinea.unam.mx/habitatpuma/moodlepracticasd/course/view.php?id=465
Otros recursos en el salón de clases:
• Pizarrón verde y borrador.
• Pizarrón blanco, marcadores y borrador.
• Pantalla blanca.
• Hojas de rotafolio y marcadores de colores.
Bibliografía de consulta:
Grine, F. (2008). Anatomía humana regional, (3ª. Edición). México: Mc Graw Hill.
Fuentes, R. (2008). Anatomía, fisiología y ciencias de la salud. (4ª. Edición). México: Trillas.
Lesur, L. (2008). Anatomía, fisiología y salud. (4ª. Edición). México: Trillas.
ACTIVIDADES Unidad IV. Sexualidad y reproducción
En el aula el profesor:
Presentará de forma general los propósitos del curso, aprendizajes esperados y temario.
Explicará a los alumnos que el curso se llevará a cabo en la modalidad de B Learning, por lo que se tendrán actividades en el salón de clases y en línea, en la plataforma de Moodle.
Organizará a los alumnos para que formen equipos de trabajo de seis integrantes para la realización del trabajo de manera presencial y a distancia.
El maestro indicará a los alumnos que deberán inscribirse al curso en la plataforma de Moodle.
Explicará a los alumnos que deberán buscar información en internet mediante el uso de palabras clave para la búsqueda y que deberá seleccionar la información encontrada considerando que contenga bibliografía que le proporcione credibilidad.
Resolverá las dudas que se presenten durante todo el proceso del trabajo.
El alumno:
• Recibirá información general sobre los propósitos, aprendizajes esperados, temario, metodología y evaluación sobre la unidad temática a tratar.
• Integrará equipos de seis alumnos, para trabajar de manera colaborativa, en modalidad presencial y a distancia, asignando los roles de cada integrante.
• Buscará estrategias para la búsqueda y recuperación de información sobre los temas a tratar.
Tema 1. La sexualidad. Condición innata del ser humana.
Actividad 1.1 Concepto de sexualidad.
Extraclase
El profesor:
Elaborará un libro con información general del curso (propósitos, aprendizajes esperados, temario, metodología general, evaluación y créditos).
Elaborará un libro con la información sobre el concepto de sexualidad enlazando una página web para consulta.
Construirá una tarea (subir un solo archivo) para que el alumno envíe el resumen por equipo de concepto de sexualidad.
Promoverá en los alumnos el trabajo en equipo tanto en el salón de clases como en línea para la elaboración de un resumen sobre el tema.
El alumno:
Mediante el uso de palabras clave buscará el concepto de sexualidad.
Una vez que hayan elegido su información deberán leerla e imprimirla para su uso en clase.
Los alumnos consultarán en la plataforma Moodle en el libro que incluyó el profesor.
En clase: Intercambiarán su información con los integrantes del equipo y elaborarán un resumen del concepto de sexualidad en un máximo de dos cuartillas, pueden utilizar también un cuadro sinóptico.
Extraclase
El equipo elaborará el resumen en Word, con letra Arial 12, a doble espacio, en un máximo de dos cuartillas.
En equipo buscarán imágenes que ilustren el concepto de sexualidad y elaborarán un collage de fotografías a manera de cartel en presentación power point, que enviarán a la plataforma Moodle.
Mediante el uso del correo electrónico lo enviarán a sus compañeros la presentación.
Envío de resumen al asesor en Moodle.
Producto: Resumen en word
Envío de collage al asesor en Moodle
El alumno elaborará el resumen del concepto de sexualidad con lo más importante del mismo y lo enviará al profesor y además elaborará un collage de fotografías que ilustre el concepto de sexualidad.
Producto: Elaboración de un collage de fotografías en power pont.
Tema 2. La reproducción como proceso para perpetuar la especie.
2.1 Anatomía del sistema reproductor masculino.
El profesor:
Construirá una tarea (subir un solo archivo) para que el alumno por equipo envíe la presentación en power point del sistema reproductor masculino.
En clase:
El profesor explicará a los alumnos la anatomía y fisiología del sistema reproductor masculino.
Extraclase
El alumno:
Buscará información e imágenes en metabuscadores (Google, Yahoo).
Consulta de por lo menos dos textos recomendados en la bibliografía.
Inserción de imágenes en la presentación.
Trabajarán en equipo de cómputo seleccionando las imágenes y la información que incluirán en su presentación y elaborarán la presentación correspondiente.
Elaboración de presentación en power point con quince diapositivas del tema de sistema reproductor masculino, debe incluir bibliografía.
Envío de presentación al asesor mediante la plataforma Moodle.
Producto: Presentación en power point.
2.2 Importancia del uso del condón en las relaciones sexuales responsables.
El profesor
En clase se discutirá el uso del condón como método anticonceptivo y para prevenir enfermedades de transmisión sexual.
Extraclase el profesor.
Creará un foro de discusión para alumnos sobre la importancia del uso del condón en las relaciones sexuales responsables.
El alumno
Participará en el foro “Importancia del uso del condón”. Leerá las aportaciones de sus compañeros y realizará comentarios al respecto.
Producto: Participación en el foro. Capacidad de argumentación.
3.- Evaluación
Se tomará en cuenta la participación en clase de todos los equipos.
Extraclase
El profesor
Elaborará un cuestionario para evaluar los contenidos aprendidos en la plataforma Moodle.
El alumno
Responderá el cuestionario de evaluación.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR
Crouch, J. (1983). Anatomía humana funcional, (3ª. Edición). México: CECSA.
Higashida, B. (2009). Ciencias de la Salud, México: Mac Graw Hill.
Higashida, B. (2010). Educación para la salud. (3ª. Edición). México: Interamericana.
Kapit y cols. (2008). Anatomía Cromodinámica, México: Fernández Editores.
Parker, S. (1993). Anatomía y Fisiología. (10ª. Edición). México. Interamericana.
Roque, P. (2009). Educación para la salud. (3ª. Reimpresión). México: Publicaciones cultural.
Sánchez Mora, C. (2009). Educación para la Salud. Santillana, México.
Tortora, A. (2009). Principios de anatomía y fisiología. México: Harla.
Tórtora, D. (2009). Introducción al cuerpo humano. Fundamentos de Anatomía y Fisiología. (7ª. Edición). México: Panamericana.
Tórtora, D. (2009). Principios de Anatomía y Fisiología. (11ª. Edición). México: Panamericana